開公司到這陣子快一個月了 孩子們開始習慣每天的作息
每天回到家都會等不及地拿出功課來寫
(這點真的是讓我跟山神老師寬心很多 每個團狀況不一 但我們孩子寫功課都是全自動的~真甘心~)
寫完功課後有時候孩子看我們老師在忙(裝忙) 他們也會自動說要開始工作
這週利用等待其它孩子寫功課的時間 已寫完的LEO跟昱甄看到我在寫信
他們也自動要求要開始工作設計
畫完後 他們覺得好像不足夠 開始主動在背後寫他們設計的主角內容跟有什麼配件
對於一年級小學生要寫各種語詞或作文 除非他們很有感覺或老師有特別要求
不然 他們寫得字或文章或句子不會超過一行
但可能這是他們自己的創作
所以這次他們在沒有任何人要求或引導下 不停地寫還一直問老師注音怎麼寫
這陣子 大概是孩子們有感於太多需要溝通或書寫的需求
比如要互相寫信溝通或書寫設計內容的文字 他們三不五時就一直在問老師怎麼拼怎麼寫
這種有感於需求而必須快速學習寫字認字的熱忱
比什麼才藝班或老師的教導都還快速有效!
另外 我們也發現信義隊的孩子很有自己的想法跟主見
山神老師跟我在不壓迫到孩子的創意與給孩子們空間的前提下
有些規則或是原則是需要被放入這團體中
所以我們能做的就是盡量創造機會或等待機會給與他們適當的教育
我們發現 當孩子們在玩遊戲的時候 因為必須要遵守遊戲規則大家才能進行
所以常常發脾氣的孩子 變得必須要自己調整賴皮的性格
怕輸的孩子 也必須在遊戲中開始習慣輸贏這件事
像這週我帶了一個從德國帶回來的樂高積木大富翁
遊戲的規則是先組合完手上遊戲卡中的樂高 就算贏家
遊戲好玩的是 每個零件都需要擲骰子決定 依照自己手上的遊戲卡拿取中間的零件
但最殘忍的是 因為零件有限 如果遇到對方也拿同樣的零件
走到拿對方零件那格時 就可以跟對方要零件
這真的是很刺激的遊戲
因為連大人我都覺得有時候快組合好偏偏運氣不好被人拿走時
真的有種捶心肝的感覺 所以每次玩遊戲最認真的柏丞一走到被拿零件時
眼框就紅得差點狂飆淚 然後不停在旁邊說"哼!我輸了"
可是老天也很好心 每次安排到被妹妹拿走零件的下一步 柏丞自己又剛好可以拿回來
所以他馬上又恢復笑容 就這樣不停"哼!"跟"耶我搶走他的零件"的遊戲過程中
我們發現柏丞跟暑假比起來 他情緒轉換的能力有無敵的進步!!
老實說 每次的遊戲 雖然大人跟著玩起來不怎麼有趣
(因為要不停紓緩孩子們因輸贏激動的情緒...)
但看到他們每次玩遊戲時的EQ與情緒越來越能自我控制
我們真想多找些遊戲陪他們玩玩
我們很鼓勵他們在家裡也可以跟爸爸媽媽多玩玩桌上遊戲喔~
一方面闔家歡樂增進感情 一方面又能動動腦.改善EQ與增進社交能力呢!
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