均衡一下：分析食譜的五大營養素
孩子們依照上週所紀錄下的索書碼找尋之前借的書籍，一開始孩子搞不太清楚書櫃號碼排放的順序而在找尋的過程中遇到了一些困難，然而在經過多次嘗試以及夥伴之間的協助提醒下，慢慢地大家「找到了」的聲音此起彼落。雖然還是有人沒有找到，但大家多半在找尋的過程中又發現了新的食譜，而更豐富了原先蒐集到的資料，這也成了今天的意外收穫。
孩子們因為很喜歡義大利麵料理，所以類似的菜色就挑了好多樣，之後利用五大營養素的檢視（五榖根莖類、油脂類、奶蛋豆魚肉類、蔬菜類、水果類），孩子們發現到義大利麵似乎固定某幾類的營養素，太多的話是不夠均衡的，孩子藉由這樣的方式發現盲點，而主動提議要再多一些不一樣種類的菜色。
活動地點：基地
大富翁：認識梵谷
25個關卡分別以「當梵谷遇上世界」、「家世」、「生涯」、「瘋狂情感」、「自畫像」、「作品」為主軸，一開始透過擲骰子前進每一個關卡，接著依據關卡的提示翻至書籍相關頁數，再來利用唸讀故事並出問題問大家（老師適時地解釋較艱深的語詞），完成以上程序便可獲得遊戲代幣。
一方面為了讓其他人能夠保持專注，只要正確回答問題可獲得遊戲代幣，另一方面為了讓孩子能夠勇於質疑與提問，有額外提出問題者也可以獲得遊戲代幣，
此外，為了讓整個活動更有挑戰性，回答老師出題的狀況題將獲得更多的代幣。
過程當中，有孩子想不出問題時，很樂見夥伴們能夠提供點子，像是「可以再念一次這樣就可以想出要問什麼問題？」如果孩子真的還是想不出來，我們採用讓出機會給別人的方式，換別人來問，希望能夠透過同儕間相互協助、鼓勵的學習互動下見賢思齊，而能夠相互激勵激盪出更多的火花。
有一次抽到有關於梵谷瘋狂情感的主題時，因為梵谷因工作、友情、愛情的不順遂所導致的精神狀態讓孩子們印象深刻，所以有孩子甚至主動提出要演戲，這樣的動機也觸發了更多瞭解梵谷的可能性，藉由孩子自發性的念頭，能夠對藝術家有更深入的瞭解。
這次透過輕鬆的遊戲方式讓孩子們瞭解藝術家梵谷，到時候在週五探索前往史博館參觀梵谷展的時候能夠更有共鳴。
小插曲
有一天我們的點心為「義美布丁」，由於大家對於「統一布丁」喜好甚深，所以義美布丁的口味讓大家議論紛紛，結果大家發現兩者有四大差異，義美布丁「較黏稠、較少焦糖、較不甜、奶味較重」。孩子們在用點心的時間藉由與原先喜好的口味觀察比較，能夠慢慢培養對生活周遭小事物的細心留意，進而慢慢擴及家庭、學校、社會、國際世界觀，從本身出發再延伸至群己關係而至地球村的一員。
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